Nbouaziz/Animer un dispositif d'accompagnement d'enfants en difficulté

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Dans le cadre de ma pratique professionnelle, en qualité d'éducateur spécialisé, j'ai exercé au sein d'un club de prévention spécialisé qui intervenait dans les quartiers auprès de jeunes en rupture sociale (déscolarisation, marginalisation...).

j'aimerais préalablement préciser que mon principal cadre d'intervention était la rue. En effet, le principe même de la prévention spécialisée est d'aller à la rencontre des jeunes au sein même de leur lieu de vie (bas d'immeubles, squats, parcs...). En outre, mon intervention auprès de ces jeunes s'appuyait sur trois règles fondamentales afin de favoriser au mieux une relation de confiance :

- Respect de l'anonymat - La libre adhésion du jeune - L'absence de mandat

Ainsi, dans ce cadre d'intervention, j'ai pu accompagner un groupe de quatre jeunes filles dans la réalisation de leur projet. En effet, elles avaient pour ambition d'organiser un voyage d'une semaine en Ardèche afin de voir autre chose que leur quartier. Aussi, j'ai pu les accompagner dans la réalisation de leur projet, et principalement sur le financement de celui-ci. D'un point de vue éducative, cet accompagnement me paraissait intéressant dans le sens ou il se donnait pour objectif :

- d'opérer une rupture avec l'environnement habituel (voyage de rupture)

- de favoriser l'ouverture sur le monde extérieur (je m'étais rendu compte que ces jeunes filles n'étaient encore jamais sorties de la région parisienne) et donc l'ouverture à d'autres possibles.

Pour financer leur projet, j'ai engagé avec elles un chantier ONF (Organisation National des Forets) ou elles ont pu travailler durant une semaine pour financer ce voyage. Cette expérience fut pertinente car elle eut des effets non recherchés, notamment la prise de conscience de la valeur travail, organisation de travail, la division du travail, le travail en groupe et de l'importance de celui-ci.